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El Centro Educativo Libertad, conocido como CEL, es una institución privada y mixta de Bogotá, con sede en la calle 7 número 3-27 del barrio Belén y en la carrera 3 número 6D-67, en el centro histórico de la ciudad. Su sede Hycata reúne los niveles de Primaria, Secundaria y Media. El proyecto pedagógico parte de una filosofía institucional explícita, en la que el centro define qué entiende por persona, por sociedad, por educación y por currículo. Sobre esa base, el CEL organiza la enseñanza por proyectos y con participación activa de la comunidad educativa, con el propósito de formar ciudadanos comprometidos con su entorno. La institución se plantea renovar de forma continua todos los ámbitos de la vida escolar, desde los contenidos hasta las metodologías y las formas de evaluar. La formación artística ocupa un lugar destacado en el proyecto: la música, el teatro, la danza y las artes plásticas reciben más horas que en un plan de estudios convencional y el centro reivindica el valor de la expresión artística dentro de la jornada. La convivencia se construye de forma colectiva, con decisiones compartidas y respeto a la diferencia como principios de la normativa interna.
El CEL organiza los objetivos, los contenidos y las metodologías del currículo en torno a proyectos pedagógicos, lo que permite abordar los contenidos de forma globalizada. Con ese enfoque, la institución busca consolidar un modelo pedagógico integrado que difumine la frontera entre lo que se aprende dentro y fuera de la escuela. El centro se plantea además renovar de manera continua todos los ámbitos de la vida escolar, con propuestas nuevas en contenidos, metodologías y formas de evaluar. La participación forma parte del método: las decisiones se toman de manera compartida, el respeto a la diferencia orienta la normativa interna y las pautas de convivencia se acuerdan de forma colectiva entre todos los miembros de la comunidad. El colegio busca un equilibrio deliberado entre la formación académica y la formación en valores, o dicho en sus términos, entre el espíritu científico y la formación humana.
Valores del colegio
El CEL declara que la construcción de un ambiente escolar favorable a la interacción solidaria es la vía para equilibrar la formación académica y la formación en valores. El respeto por la diferencia y la participación en la toma de decisiones aparecen enunciados como principios que rigen la normatividad interna del centro, de modo que la convivencia se entiende como un acuerdo construido entre todos y no como un reglamento impuesto. Formar ciudadanos comprometidos con su entorno, con pensamiento crítico y autonomía, es el propósito que la institución sitúa al final de ese recorrido.
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Etapas Educativas del Centro Educativo Alternativo
Estimulación temprana
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Preescolar
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Primaria
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Secundaria
Secundaria
Bachillerato
Bachillerato
FP y otros
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Idiomas y Programas Internacionales del Centro Educativo Alternativo
Español (Vehicular)
Inglés (Medio)
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Maravillo estilo de aprendizaje para quienes requieren una ayuda adicional, más atención o simplemente un refuerzo. También para quienes pierden el interés en estudiar, dan alternativas para encontrar el camino conseguir sus logros de acuerdo a sus capacidades. En fin tienen una serie de recursos para que nadie por difícil que sea, se quede sin una oportunidad de educación.
M. R. A.
Hace 4 años
Es un lugar fabuloso, tratan a l@s estudiantes y a los trabajadores como personas, son muy humanos y diría yo ¡los más innovadores!
P. R. C.
Hace 4 años
Es un colegio maravilloso.muy agradecida con el plantel académico.
L. R. A.
Hace 4 años
Desde lo que he vivido en estos 9 meses, que mi hijo está en HAPE, ha sido un aprendizaje en cada área, que ha permitido el cuestionamiento de la forma, en el trato hacia mi hijo, el manejo de conductas, el cómo, el para qué, el por qué, el cuándo, el quién, aplicado al vivir con mi hijo y cada experiencia vivida en la integración con sus compañeros, más los aprenderes en ver cómo ejecuta por si solo desde la guía de los maestros el desarrollar sus tareas, trabajos, sustentaciones de sus proyectos.
Lo que considero importante es *Emprender*, vis...
Desde lo que he vivido en estos 9 meses, que mi hijo está en HAPE, ha sido un aprendizaje en cada área, que ha permitido el cuestionamiento de la forma, en el trato hacia mi hijo, el manejo de conductas, el cómo, el para qué, el por qué, el cuándo, el quién, aplicado al vivir con mi hijo y cada experiencia vivida en la integración con sus compañeros, más los aprenderes en ver cómo ejecuta por si solo desde la guía de los maestros el desarrollar sus tareas, trabajos, sustentaciones de sus proyectos.
Lo que considero importante es *Emprender*, visto desde este tiempo que vivimos como un momento en el que las personas deben foguearse para crear nuevas fuentes de ingresos. Esto ha sido magnífico ver a mi hijo en ese *QUERER CREAR* con responsabilidad, y trabajar en equipo, me ha encantado percibirlo con seguridad. Saber que ahora cuenta con amigos, es maravilloso. No puedo negar que todos esos cambios o movimientos telúricos, como los denomino, me han dado duro, claro es que *ERA MUY NECESARIO*, para expandir el pensamiento en que mi hijo y nosotros como familia teníamos que pasar por este proceso, para transformar las creencias que algunas vez en otra institución educativa, nos hacían creer
que " Mi niño", no lo lograría. Yo jamás perdí la fé, de que él llegaría muy lejos, así pasáramos muchos tornados. Dios nos trajo al lugar correcto. HAPE, ha sido la experiencia mejor vivida, y si pudiese devolver el tiempo, con ojos cerrados matricularla a mi hijo aquí, ... Ya que la familia es la que se matricula al colegio, para formarnos todos y aprender a ser, a tener, a estar. Porque todos somos uno, las directivas, los maestros, el grupo psicosocial, el niño y la familia .
La *HUMANIDAD* de cada persona que labora en esta institución educativa es : "Humanos con calor de humanidad"...
Me siento muy HAPE. Gracias Gracias Gracias. ... Dios les multiplique y los guarde en cada momento.?❣️❗
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Preguntas frecuentes
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