Liceo Merani de

Pereira

El punto de partida del Liceo Merani es que no existe una única forma de ser inteligente. Su modelo pedagógico se fundamenta en la teoría de las Inteligencias Múltiples de Howard Gardner y reconoce y potencia ocho capacidades distintas en cada estudiante: lingüística, lógico-matemática, espacial, musical, corporal, interpersonal, intrapersonal y naturalista. El colegio sostiene que ese enfoque le permite diversificar la educación, despertar talentos diversos y formar seres humanos integrales, y lo aplica de manera continua para identificar las inteligencias predominantes de cada alumno. En Preescolar el planteamiento toma la forma de rincones de inteligencia: escenarios de juego, experimentación y expresión emocional donde cada niño aprende, juega y descubre a su propio ritmo. El trabajo se completa con actividades al aire libre en las que los niños exploran el jardín, observan insectos y plantan semillas. En Primaria el colegio organiza laboratorios de habilidades, plataformas activas para el descubrimiento y el debate constructivo, concebidas para activar el pensamiento estratégico, cultivar la resiliencia ante el error y construir confianza en las propias capacidades. En Bachillerato la mirada integral prepara a los jóvenes para los desafíos académicos y para que se conozcan a sí mismos y elijan caminos conectados con su pasión y su talento. La visión institucional proyecta al colegio como líder e innovador en la aplicación de las inteligencias múltiples para 2030.

El Liceo Merani declara seis valores institucionales: innovación permanente, valoración del conocimiento, búsqueda de la felicidad, democracia participativa, respeto a la diferencia, y ética e integridad. El colegio sintetiza el propósito que persigue con ellos en la idea de formar «jóvenes que hacen historia»: líderes proactivos y visionarios capaces de soñar y construir un mundo más justo y humano. La institución sostiene que formar seres humanos va más allá del aula y que cultiva la empatía, el liderazgo, la creatividad y el compromiso con la comunidad, porque el conocimiento cobra sentido cuando se vive con valores. Su visión para 2030 sitúa esos valores en el centro del desarrollo humano integral de toda la comunidad educativa, y menciona expresamente el fortalecimiento de las relaciones, la convivencia, la inteligencia emocional y el respeto a los derechos humanos como pilares de la filosofía del colegio. En Preescolar ese trabajo se concreta en el desarrollo de la autonomía, la empatía y la creatividad; en Primaria, en el cultivo de valores junto a las habilidades académicas; y en Bachillerato, en la formación de ciudadanos conscientes, libres y comprometidos con transformar el mundo.